彩虹是怎麼形成的呢？

dkoooh — Mon, 09 Sep 2013 03:15:52 +0000

柯俊如

「彩虹是怎麼形成的呢？」為了解答這個問題，你可能會去找解釋「色散」的書籍來看，或是從光線經過不同介質時的走向示意圖瞧出端倪。

然而，文字和示意圖對於一些人而言是很抽象的，或許你應該去科學教育館親眼見證一個模擬彩虹形成的實驗，那將會勝過千言萬語。可惜的是，這樣的方法成本太高又緩不濟急，並不是每個人在每個情況下都可以用。

中央大學物理演示實驗室的網站提供一個最佳的解決途徑。在這個網站上，有運動學、力學、流體、聲波、熱學、電磁學、光學、近代物理和其他實驗演示影片，不僅有影片，每個實驗都還附上目的、實驗過程說明、原理思考、討論問題和參考資料及相關網站的快速連結，讓教師在講解物理原理時，能適時播放實驗的實際演示，並有目的的提出問題讓學生思考和討論。

學生對於物理原理不再只是單獨依靠想像或背誦，能因為目睹清楚而仔細的實驗過程，留下更深刻的印象，也提高學習興趣及動機，若有需要，還能主動連結到其他資源做補充，或是針對實驗的反思問題作進階學習。

這個網站其實是民國94年起中央大學改進普通物理實驗教學計畫的一環，在計畫的支持下，之後還更進一步走向科普演示教材的推廣，因此網站上除了實驗影片及說明外，也有各種科普教育活動、教師研習的影片。目前網站由朱慶琪老師及實驗室助理持續進行更新與維護。

此網站採用創用CC授權 2.5版「姓名標示-非商業性-相同方式分享」，因此只要是非營利性質的用途，網站上的文字和影音資源，皆可以使用、重製、改作、散佈、傳播。

不過，在使用時，應注意要標示出此資源的授權單位乃中央大學物理演示實驗室。另外，不論使用者是否有進行改作、產生衍生作品，都必須採取同樣的授權方式分享，確保只要是在非營利目的下，這些素材能彈性的符合各種學習上的需要，並在不同人的利用過程中激盪出更多創意的火花。

台灣創用CC計畫 - 物理演示實驗室

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