3年前(2006年)台灣創意設計中心正式導入「台灣智慧財產管理制度」(簡稱TIPS)，當年智財權部分我們上了超過20堂課，其中也探討了創用CC授權。

當時許多顧問皆反對使用創用CC授權，並說明創用CC授權仍存在著很多陷阱，是一般人不容易理解的，顧問覺得一般授權即可辦到商業及非營利模式，所以不需要採用創用CC授權，。

值得一提的是，創用CC授權電子報，有篇報導講的是澳洲小女生誤用創用CC授權的報導，因此身心受創，小女生的父母也對創用CC推廣單位提告。因此我們寫信給創用CC的台灣推廣單位詢問，該單位的回信也讓我們相當吃驚，例如：

1. 一旦宣示採用創用CC，終身不能取消。
2. 創用CC沒有統一的全球資料庫，雖然可以搜尋到加入創用CC的資料，卻無法查詢到哪些素材曾經採用創用CC，後來又取消 [編按]，未來有可能無法舉證所使用的素材是創用CC素材。

如果使用創用CC授權，卻不知道如何舉證所使用的素材確實為創用CC授權的，那將身受官司纏身的困擾，於是我們更加反對使用創用CC授權了，因為這可能是個美麗的陷阱。

自去年香港推出「共享創意」之後，華文世界已經有三個 CC 相關團隊：台灣「創用 CC」、中國大陸「知識共享」、香港「共享創意」。今年二月，台灣創用 CC 計劃前往菲律賓馬尼拉開了一次亞洲 CC 會議，筆者也趁這個機會訪問到三個團隊，受訪者包括創用 CC 莊庭瑞老師、知識共享王春燕老師、知識共享張安定先生、共享創意蘇孝恆博士，以下為各位摘要訪問內容。雖然筆者是主要提問人，但問答過程中往往也會激發其他的問題，這些都很有價值，也都值得保留，故本文的問題部份請各位讀者姑且當作討論的引導，回答與討論無需拘泥於筆者原始的提問。

筆者 (以下簡稱「趙」)：華文區的三組團隊雖然都在學術研究機構中，但所屬單位剛好都在不同的學術領域。可否為我們簡述一下發展緣起、
目前發展上的感想等等？

莊庭瑞老師 (以下簡稱「莊」)：台灣的創用 CC 計劃發源地為中央研究院資訊科學研究所，一開始是 2003 年我們在做自由軟體相關的工作，而不免會遇到許多不同種類的 Public License (公眾授權條款)，也需要比較各種授權方式的異同。當時所內有兩位同仁：舜玲和士傑知道有 CC這個授權條款，就找我一起推動、在所內成立相應的計劃，資訊所的李德財所長也很支持，就這麼在資訊所內生根。

莊庭瑞（計畫主持人）：創用CC電子報的讀者，您好！今天是農曆年正月十二日。在此謹祝大家新春愉快，今年事事如意。回顧過去一年，創用CC計畫的工作重點，依舊在於和政府與教育部門合作，協力散佈公眾授權的理念與實務經驗，讓更多創作者與使用者，知道並瞭解創用CC授權，並讓更多的內容以創用CC授權方式釋出，以豐富台灣的創作環境。為此創用CC計畫和文建會合作，編寫並出版了《創用CC授權指引：政府機關及民間組織篇》手冊，也和教育部電子計算機中心合作，編寫並出版了《創作分享‧快樂使用：簡介創用CC授權》手冊。希望這兩本手冊[1]的出版，對於想要釋出作品的公部門以及眾多教師，有所助益。另外值得一提的是，去年一月於中央研究院舉行「ACIA：資訊時代之亞洲與公眾創用國際研討會」之後，亞洲太平洋地區使用創用CC的一些音樂創作人，協力製作了一張音樂專輯《卡巴卡》(CABACA)，以創用CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享 2.5 台灣」授權條款釋出，但也同時作商業發行。希望這些出版品可以讓更多人了解並使用創用CC授權條款。