（本文擷取自<人性的美麗與哀愁：跨越時空的利人與利己基因>，《新聞學研究》，第111期，頁257-263，2012年4月。為《The Penguin and the Leviathan: The Triumph of Cooperation over Self-Interest》之書評。）書名：The Penguin and the Leviathan: The Triumph of Cooperation over Self-Interest 
作者：Yochai Benkler 
出版日期：2011年 
出版社：Crown Business

Creative Commons（該組織以下簡稱「CC」）之創辦人 Lawrence Lessig 教授曾指出，造成公眾授權條款彼此不相容性之原因有二：其一是來自於不同的著作權人本身對於授權條款的選擇就有不同的偏好，有些人只希望主張姓名表示權，有些人還希望基於其原著作所改作之衍生著作亦能以相同方式授權，有些人則希望限制他人對其作品做商業使用，在不同類型的創用 CC 授權條款之間，所存在的不相容問題，即是屬於因為使用者偏好不同所造成；其二則是因為授權條款本身之設計所造成，有時內容類似或目的相同之授權條款會被設計成彼此不相容，如創用CC「姓名標示-相同方式分享」與 GFDL 之例，若兩種授權條款皆要求改作後之衍生著作須以相同之授權方式釋出，則使用該兩種授權條款所釋出之內容自無交互使用流通之可能。

（本文截錄自第八屆兩岸三院資訊技術交流與數位資源共享研討會會議論文集內容）

科學的普及傳播

科學教育正從菁英教育轉向公眾教育，並逐漸受到各界的關注與肯定，也致使科學傳播的方式更加活潑多元。科學消息的傳播是科學知識普及的重要關鍵，科學傳播的意涵幾乎等同於科學普及。因此，如何正確、深入、廣泛、快速且有效地傳播，成為科普教育的重要議題。而科普不僅由傳統科學知識推廣，轉變成為全民科學素養的提升，也融入關懷與平等的教育意涵，將縮小城鄉差距納入規劃思考。

科普知識的傳播，除了在課堂教學的內容外，也或透過報章雜誌的科技新知、科普知識的翻譯、科學雜誌的出版、科普節目的製播，以及如科普研習營、科學特展、科普講座、科學競賽、科學季等科普活動等不同形式呈現。而在科學知識的傳佈上，教案素材、數據資料、實驗方法、以及軟硬體教具設計的廣泛流通使用，分外重要。

在(上)篇中，筆者以公共財作為分類依據，羅列出資訊共享環境中的各類非營利組織後，(下)篇中本文選擇以當今非營理組織學說中最具影響力的兩個理論，解釋資訊共享運動中的各參與組織。

一、契約失靈理論：第一個理論是 Henry Hansmann 提出的契約失靈理論 (contract failure theory)，該理論指出，在交易雙方之間存在著資訊不對稱的情況時，買方無法檢驗商品的品質，因此賣方可能會提供劣質的服務或產品。此時，如果由非營利組織扮演賣方的角色，該等組織的「不分配限制」特質將可適度防止其濫用優勢資訊，欺壓買方。

契約失靈理論在資訊共享環境中有傳統的應用角度，亦即非營利組織可代社群接受並管理他人捐贈。與營利事業相較，非營利組織較不會濫用該等捐贈，此外，亦存在以下三種新形態的契約失靈情境：